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研究发现更多的接触其他孩子将提升幼儿的学习能力

发布时间:2019-07-13 来源:华夏it网 我要评论

一项新的研讨标明,幼儿在处理其他幼儿的言语方面体现得出奇超卓。而那些与其他孩子有更多触摸的幼儿,例如托儿所中的孩子,将会特别拿手某些单词的学习技术

滑铁卢大学的研讨人员研讨了大部分时刻与成年人共处的幼儿的文字处理技巧。而与那些触摸儿童集体较多的幼儿比较,他们把要点放在这些幼儿们对其他孩子说话的了解程度上。

虽然一切的幼儿都十分拿手处理儿童的言语,但研讨发现,触摸其他儿童较多的幼儿更拿手将一个新词与另一个新词联系起来,这是词汇学习的重要组成部分。

研讨人员表明:“儿童言语与成人言语在许多方面都不同。即使是六、七岁的孩子,其发音也与成年人有所不同。咱们想知道的是,更多地听其他儿童说话是否会影响幼儿处理他们说话的才能。”

在这项研讨中,研讨人员对88名幼儿及其爸爸妈妈进行了两组试验,第一组中的幼儿每周与其他儿童共处8小时或更少,第二组幼儿每周在儿童集体中共处的时刻超越第一组。

第一组试验比较幼儿对7岁儿童发言者和成人发言者以规范方法宣布了解或新颖物体称号的指令处理进程。第二组试验经过让儿童发言者把物体的姓名读错来测验孩子的语音处理的敏感性。

第一组试验比较了幼儿针对七岁儿童发言者和成年发言者的指示处理,儿童和成年人发言者都以规范方法宣布了解或新颖的目标称号。第二组试验经过让儿童发言者误读目标称号来测验幼儿语音处理的敏感性。

终究研讨证明,幼儿十分拿手处理幼儿的言语,这一点也适用于那些对其他儿童没有太多经历的幼儿。这也阐明除了成人言语外,幼儿还可以正常的运用这种言语来学习他们的母语。”

一起研讨人员表明:“咱们也发现了一个风趣的差异,那就是幼儿怎么处理新单词,这与他们触摸其他儿童的程度有关。大多数研讨都会集在幼儿怎么从成人身上学习。但咱们以为,更重要的是探究幼儿是怎么处理不同年纪儿童言语的,以及他们怎么使用其他儿童的言语来辅导自己的言语学习。”

 

研讨发现更多的触摸其他孩子将提高幼儿的学习才能

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本文标签: 学习能力

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